學(xué)習(xí)《做孩子一生的貴人》心得分享
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末學(xué)誠敬國學(xué)社孫××分享心得：祥之不詳，必遭其殃細(xì)細(xì)聆聽蔡老師《做孩子一生的貴人》第二集感受最深處為：損人自益，身之不詳；棄老而取幼，家之不詳；釋賢而任不肖，國之不祥；老者不教，幼者不學(xué)，俗之不詳；圣人付匿，愚者擅權(quán)，天下不祥。
事物在出現(xiàn)之前一定會(huì)有一些征兆出來，當(dāng)未聞及這些道理的時(shí)候，對(duì)這些征兆往往聽之任之，不加警惕。最終禍患臨頭的時(shí)候才后悔莫及。小到修身齊家，大到治國平天下，理之一也。損人最終害己，人我一也。利人兼及利己，自他不二。自私自利之人難有兼濟(jì)天下之心，難堪拯濟(jì)群萌之任。
正如蔡老師教導(dǎo)，見于小利，大事難成。老師也常教導(dǎo)我們，“速效莫求，小利莫爭(zhēng)�！闭沁@個(gè)道理，惑于小利而忘大義。推功讓利，于己或難，但是力不出于己身者，不必為己。這點(diǎn)我覺得是應(yīng)該做到的，凡事義字當(dāng)先，而非利字當(dāng)頭，這是君子所為，也應(yīng)是學(xué)人所為。古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。學(xué)習(xí)就是不斷的對(duì)治自己的毛病習(xí)氣�？鬃釉唬佑芯潘迹阂曀济�，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。如果能從這些方面來提升自己，那么在修身上必定會(huì)大有裨益。
老者不教，幼者不學(xué)，俗之不詳。我們很多人說如今世道“世風(fēng)日下，人心不古�！�，教育很難做。誠然，難行能行，難忍能忍，在現(xiàn)在情況下，作為一個(gè)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳承者、踐行者，我們責(zé)任在肩。教育從當(dāng)下做起，從自己做起，做為老師，我們首先要學(xué)，要教。學(xué)到一點(diǎn)，做到一點(diǎn)，社會(huì)人心自然就會(huì)改變一點(diǎn)�，F(xiàn)在的孩子難教，更多的問題我們不能怪孩子，而在于家長、老師不教，或者不知道如何教，教什么�！胺窃荒苤�，愿學(xué)焉�！蔽以敢饫侠蠈�(shí)實(shí)做一名學(xué)生，和諸位同仁一道學(xué)習(xí)圣賢教誨，踐行圣賢教育。這一點(diǎn)我在今后的學(xué)習(xí)、工作中定當(dāng)勉而行之。
感恩老師的教誨，做孩子一生的貴人，從踐行圣賢的教誨開始，從當(dāng)下的學(xué)習(xí)開始，從心念的轉(zhuǎn)變開始!
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尊敬的老師，您辛苦了！慚愧學(xué)生恭敬匯報(bào)本周修學(xué)心得，敬請(qǐng)老師批評(píng)指正，無限感恩。
一、 學(xué)習(xí)收獲
本周，學(xué)生恭敬學(xué)習(xí)了蔡老師主講的《做孩子一生的貴人》第二集五遍，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了怎樣調(diào)伏傲慢？收獲如下：第一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上，一定要有述而不作，信而好古的態(tài)度。不能有自己所謂的發(fā)明創(chuàng)造。當(dāng)聽到這一點(diǎn)讓學(xué)生才明白了一心老師為什么總是說自己只不過是在復(fù)講老師的話而已，每一句都是老師所說的話、都是經(jīng)典所講的教誨。而我自己，有時(shí)候在學(xué)生勵(lì)志格言的選擇上、在教學(xué)上、在有些家長課堂上并沒有完全沒有依止經(jīng)典的、老師的教誨，有些時(shí)候都是自己發(fā)揮，想到這里，后背直冒冷汗。不知道這樣已經(jīng)在偏離道了，已經(jīng)在長養(yǎng)自己的傲慢了。
第二點(diǎn)，講學(xué)是在勸自己。感恩我們的孩子、家長們，給了學(xué)生我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可是在這之前，學(xué)生并沒有明白：講學(xué)就是在勸自己，還以為自己是在幫助別人，當(dāng)家長沒有能夠前來參加學(xué)習(xí)時(shí)，心里還不高興，覺得家長不愛學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子不能做到時(shí)，自己心里也不高興，覺得孩子怎么這么不受教？殊不知道，講學(xué)就是在勸自己，這一點(diǎn)自己有沒有做到，沒有做到一定要努力做到。如：這周的勵(lì)志格言是“制心一處無事不辦”原來以為是讓孩子做得，直到第二天再聽老師的教誨的時(shí)候，明白原來這是在勸勉警策自己，無論做什么都要專心致志來做，方能做有所成。原來是自己在這方面做得很不好的，孩子們是來陪伴我成長的。
第三，給孩子講的道理，一定要先自己做到，正己而不求于人。記得在這學(xué)期開始教《弟子規(guī)德育成長日記》時(shí)，給孩子們講怎樣擁有幸福人生，首先有一顆仁愛之心（觀念），念念為他人著想（態(tài)度），從小惜福培福（方法）。孩子們聽的似懂非懂，倒是反省自己時(shí)，慚愧極了，自己做到了幾分？我有念念為他人著想嗎？當(dāng)孩子不聽話時(shí)，有沒有生起仁愛之心，想幫助他們？“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”自己讀書都沒有做到專心致志，怎么來讓孩子去做到？自己的身教又在哪里？不斷地反問自己，就越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的只有自己。無比感恩老師的教誨。
第四，只有自己是學(xué)生，所有的緣分都是來幫助我、成就我的老師。
第五，德比于上，才不會(huì)生傲慢。
學(xué)儒就要學(xué)孔子，學(xué)習(xí)孔子溫良恭儉讓的美德。和孔老夫子相比，真的是相差十萬八千里，還有什么值得傲慢的呢？自己永遠(yuǎn)都是學(xué)生，對(duì)照自己，弟子相的五個(gè)主動(dòng)，一個(gè)都沒有做好，現(xiàn)在連蔡老師合格的學(xué)生都算不上，只能算旁聽生，哪里還有值得驕傲的呢？
二、 知過改過
本周這一點(diǎn)做得很不好，沒有改自己的一個(gè)壞習(xí)氣，在學(xué)習(xí)上有松懈現(xiàn)象，正如《了凡四訓(xùn)》里講的：日日知非，日日改過，一日不知非，即一日無過可改，一日無過可改，即一日無步可進(jìn)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以本周是退步了，看到其他學(xué)長努力精進(jìn)的修學(xué)，學(xué)生真的務(wù)必慚愧，“見人善，即思齊”，下周學(xué)生一定落實(shí)一句弟子規(guī)的教誨（朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)），改自己的一個(gè)過失（沒有在自己規(guī)定的時(shí)間起床，老是想再睡十分鐘吧。）并運(yùn)用老師開解的方法來調(diào)伏自己的傲慢。
本周的學(xué)習(xí)心得就匯報(bào)到此，敬請(qǐng)老師批評(píng)指教，學(xué)生無比感恩。
慚愧學(xué)生王××敬呈
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尊敬的各位老師，大家好!
末學(xué)楊××匯報(bào)本周修學(xué)心得。敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)，感恩無限！
本周聆聽了蔡老師的《做孩子一生的貴人》第二集，末學(xué)覺得蔡老師每一集的講學(xué)內(nèi)容都有很多，字字句句都是精華，要把所有這些精華都全部吸收，末學(xué)覺得根基不夠，只能挑部分內(nèi)容來談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。
一、“做孩子一生的貴人”。
老師對(duì)“孩子”的概念做了很好的詮釋，這個(gè)“孩子”是我們的小孩，這個(gè)“孩子”是我們學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)“孩子”是我們民族的下一代，所以“孩子”是天下的孩子，一個(gè)教育者，應(yīng)該有這樣的情懷。我以前常常聽老師們?cè)谟龅浇逃款i時(shí)發(fā)牢騷說，反正又不是自己的小孩，不隨他去，或者是說，謝天謝地，我自己的小孩子還沒有到這個(gè)樣子，于是心里還些許有點(diǎn)安慰。其實(shí)周圍的大環(huán)境不好，自己的孩子又能好到哪去呢？其實(shí)我們是不明白這“一體”的理，天地萬物都是一體的，何況是人類呢？的確是應(yīng)該把心胸放寬一些，雖然暫時(shí)沒圣人的境界，起碼將自己所教的孩子，看作是或者近乎是自己的孩子，這樣，我們的教學(xué)生涯才會(huì)快樂，都會(huì)覺得自己做的一切不過本性使然，而不會(huì)為了自己的付出沒有即得的回報(bào)而斤斤計(jì)較。何為“一生的貴人”。人為什么會(huì)尊貴？因?yàn)樗拇嫘�。念念為學(xué)生一生的幸福著想，人因?yàn)榇嫘亩滟F，人因?yàn)樾袨槎滟F，而不是因?yàn)樗牡匚欢滟F。老師一心想的都是孩子一生的學(xué)業(yè)、家業(yè)、事業(yè)應(yīng)該有的人生態(tài)度，做人做事的態(tài)度。我們從孩子們小學(xué)，初中就把他們一生做人做事的態(tài)度深深扎根在他們的心中，他這一生就是幸福的人，做到這點(diǎn)，我們就是孩子一生的貴人。同時(shí)我也要立志做孩子一生的貴人，因?yàn)榈拇_自己的教學(xué)生涯也不是很長遠(yuǎn)了，再不做，就要留下終生的遺憾了。
二、做到什么程度才算是孩子生命中的貴人？
才是真正做到。在這點(diǎn)上，我是深有體會(huì)的。每參加一次傳統(tǒng)文化培訓(xùn)回來，都會(huì)心中充滿著熱情，有好多好多的想法想要去實(shí)施，想要盡最大努力做到最好�？墒牵易约阂幻胀ń處�，一個(gè)班主任，在整個(gè)學(xué)校這一大盤棋中，最多也不過是小小的一粒棋子，要配合所有的棋子把握好穩(wěn)定的戰(zhàn)局，我很多時(shí)候，都要時(shí)時(shí)反省、端正自己的態(tài)度，觀照自己的內(nèi)心，不能心急，不能浮躁。其實(shí)即使是做善事，修身的功夫尤為重要，要懂得因與果中間，還有一個(gè)緣，緣不成熟，即使種了這個(gè)善因，也不見得能得到善果。所以，除了盡心盡力，我們還得講究一個(gè)隨緣。不能隨緣，而要去鉆牛角尖，甚至搞得不愉快，那就是“我慢”的心在作怪，同時(shí)也是妄心，分明心，執(zhí)著心都舍不得放下的表現(xiàn)。所以，做孩子生命中的貴人，也講究一個(gè)隨順自然，講究一個(gè)“水到渠成”，只要有一顆真心在，不要刻意去追求什么結(jié)果，真心去做就是圓滿的。這樣的平常心，才是修身的基本。不然我們?cè)趺茨軌蜃龅郊儍艏兩�，心平氣和？一不小心，又被卷入了急功近利的漩渦了。
三、如何調(diào)伏我慢？
老師說得好，述而不作，隨順圣賢教悔，講學(xué)就是勸自己，只有自己是學(xué)生，德比于上。如果是真正做到這些，的確是可以有效地調(diào)伏我慢，關(guān)鍵是條條做到都很難。我們老師都是文化人，最容易犯的毛病就是批評(píng)。一句話不理解就開始批評(píng)了。想想圣賢的境界如果在20層樓，我們才處于三、四層，或者更低的樓層，我們?nèi)绻弧袄蠈?shí)、聽話、照做”怎么爬得到更高的樓層與圣賢人的思想接近，而更加能領(lǐng)會(huì)這些經(jīng)教的益處呢？而我們很多人所做的都是想把圣賢人從20層樓上扯下來和自己平齊才舒服，請(qǐng)問那又如何能受益呢？圣賢人也不是我們能毀謗幾句就能扯得下的，體現(xiàn)的只有“我慢”，只有德行的缺失。所以在聽人講經(jīng)時(shí)，自己一定提起十份的恭敬心去聽，現(xiàn)在我聽經(jīng)，都是邊聽邊做筆記，然后根據(jù)筆記再來寫心得體會(huì)，我覺得這樣子更受益。國學(xué)活動(dòng)課上，我再把自己學(xué)到的東西當(dāng)著學(xué)生、家長的面，理論聯(lián)系實(shí)際講解出來，這又是一個(gè)鞏固的過程。年紀(jì)大了，記憶力也不是很好，真的只有老老實(shí)實(shí)地全部歸零，從小學(xué)生做起，一門深入，長時(shí)熏修，才是唯一的捷徑。
以上這些就是我一周來的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望老師們予以批評(píng)指正，謝謝大家。 |
